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仙居实验莫扎特班(中三班)

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优秀绘本分享——《稻草人》  

2013-10-31 07:59:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《稻草人》这个故事充满了童趣,故事中的小熊调皮但可爱,它的想法和做法让我们忍俊不禁,从一个侧面反映了孩子们认知上的共同特点。通过本次阅读活动,我以为在以后的阅读活动中应加强我们班幼儿自主阅读的能力及培养自主阅读时的常规习惯,如教师可以先提问,让幼儿带着问题去看书。
家长要陪孩子正确的阅读
因为孩子识字量的关系,不少故事书都是以多图少字的形式出现,但尽管如此,不少父母还是会借用这为数不多的方块字,去达到自己的附加值———教孩子识字,甚至会用成人的眼光去给孩子指出一些所谓的细节。从专业角度看,这对孩子的阅读体验来说是一种“干扰”。通过这种阅读方式,孩子们获得的不是故事书本身所蕴含的故事世界,而是被成人截断了的片断。
  还有,一些家长还比较擅长用表演的方式去演绎故事书中的情节,但其实,这种夸张的声调和过头的表演会分散孩子读图的专注力,因而破坏了书中原有的想象空间。这种言过其实的表演其实就好比一个喧宾夺主的奢华画框。还有一个随处可见的误区是,在掩书之后,家长用心良苦地结合故事情节给孩子做智力问答。这对沉浸在情节中的孩子来说,无疑是被强拉回现实。这对孩子很可能造成其内心世界的“侵犯”,从故事中获得的快乐也很容易被打破。
优秀绘本分享——《稻草人》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
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