注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

仙居实验莫扎特班(中三班)

让我们一起见证孩子的成长

 
 
 

日志

 
 

七彩花瓶  

2013-10-29 16:30:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

《指南》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,要让幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。就绘画活动本身来说,允许幼儿运用儿童画特有的画法、尊重儿童画的组织发展规律,使儿童能自由自在地施展自己绘画的能力,而不会因为受教师的控制而惶惶不安和不知所措。所以当我出示了一个空白的花瓶,请孩子想一想如何让花瓶变得漂亮,点点说出想法后,我没有直接代劳帮她把想法画出来,而是让她自己上来试一试。这个当“小老师”的机会激起了更多孩子想要创作表达的愿望。于是我顺势请孩子创作自己的花瓶,孩子们在摩拳擦掌中开始了创作之路。
   总得说来《七彩花瓶》是一个较综合性的、较成功的活动,它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。然而,在活动中也存在一些问题

1、由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不够大胆的装饰花瓶
   2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现花瓶。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。

七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
七彩花瓶 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(大三班)
 
  评论这张
 
阅读(37)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017