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仙居实验莫扎特班(中三班)

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王邦安妈妈的实践体验课——《让纸站起来》  

2013-05-13 13:49:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      今天体验了幼儿园老师一把,要把那么多唧唧喳喳的小麻雀们组织起来还真难,老师们平时上课真的是辛苦了,谢谢辛苦的老师们.

       还有哦,给接下来要上课的家长一点小建议, 给小朋友们上课最好找点他们感兴趣的或者是吸引眼球的课题,安静下来会更快些哦!像今天上午一位爸爸给小家伙们表演魔术就很吸引到他们哦!

活动目标:

  1、积极参与科学探究活动,探索解决让纸站起来的方法,体验探索成功的乐趣。

  2、发展动手操作能力和反复实践能力。

  3、与同伴交流,敢于大胆表达自己科学探索结果。

  活动准备:

  橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干

活动过程:

  一、出示白纸,引起幼儿的兴趣。

  1、师提问:"看,老师手里拿的是什么?"(白纸)

  "这张纸宝宝想站起来,看看它能不能站起来。"

  "哎哟,纸宝宝老是摔倒!"

  2、幼儿讨论:"小朋友小时候是怎么学站立的?"

  3、小结:"原来,小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下,在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。"

  4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢?"

  二、幼儿操作,探索让纸站起来的方法。

  1、第一次操作(用辅助物体)

  "小朋友想的办法可真不少,纸宝宝真高兴,老师也给你们准备了一些工具,你可以用这些工具让纸宝宝站起来。"

  "我们来看看都有哪些吧!"

  "这是牙膏盒、橡皮泥,还有我们平时玩的积木、夹子。"

  "小朋友们都动脑筋想一想,怎么让它们帮助纸宝宝站起来。小朋友们开始吧!"

  (1)幼儿操作,教师观察。

  (2)操作完毕,教师进行评价,请个别幼儿展示自己操作的结果。

  "现在请小朋友来介绍一下,你是怎么让纸宝宝站起来的?"

  "他的办法真不错!谁跟他的办法一样呢?你们真棒!"

  "那谁的办法跟他不一样呢?"

  "你来说。"

  "嗯,这个办法也不错,有没有小朋友跟他一样呀?"

  "还有吗?还有不一样的吗?"

  三、第三次操作(不要辅助物体)

  "刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来,如果不用这些工具,你能让纸宝宝站起来吗?"(幼儿自由讨论)

  "记住,能不能用工具呀?"

  "好,大家再去试试看吧!"

  (1)幼儿操作,教师巡回指导。

  (2)操作完毕,进行评价,请个别幼儿示范。

  "谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的?"

  "他用了折的办法让纸宝宝站起来,真聪明!有跟他一样的吗?"

  "你们真棒!"

  "有不一样的办法吗?"

  "他用了卷的办法让纸宝宝站起来!这个办法也不错!我们也一起试试吧!"

让纸站起来 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(中三)
 
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让纸站起来 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(中三)
 
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        (3) 最后我们还可以让纸宝宝飞起来,要怎么样能使纸宝宝飞起来呢?对了,折成飞机就能飞了!

 

  (4) 教师总结:"让纸宝宝站起来,可以用材料来帮忙,也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。"

 

 
         活动延伸:回家后,请幼儿与家长一起想办法让纸站得更牢固,一起折纸飞机玩吧!

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