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仙居实验莫扎特班(中三班)

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语言《小熊让路》  

2012-09-06 14:26:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性,任何事都以自我为中心,不考虑别人,这些性格将影响孩子日后的发展。因此,教育孩子礼貌待人、懂得谦让,也是培养孩子具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段,由于年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的孩子常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打别人才完事,所以经常有孩子来告状:“某某打我”,“某某抢我的玩具”等,这些行为和习惯势必影响孩子日后的发展。

  《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事。,通过活动使孩子意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。活动开始,教师有感情的一边讲述故事的前半部分,一边演示图片,让幼儿边看边听故事,通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,让幼儿初步感知小熊的霸道。

  欣赏后提问:故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请孩子们一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深入的提问,帮助幼孩子理解故事内容。

  讲述故事的后半部分,以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”来吸引孩子的注意力和听故事的兴趣。

  听完故事后提问:你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点. 通过这个故事让孩子们知道我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子。

附故事:小熊让路

  小熊长得胖胖的,力气很大很大。

  小熊在路上走,前面来了小兔。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”

  小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。

  不一会儿,小羊从前面走来。

  小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”

  小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。

  小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”

  小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  大狮子笑了笑,点了点头。

  大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。

  小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。

  大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦:大狮子也怕小熊啊!

  小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去……

  打着以后,小熊看见小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。

  这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说:“大狮子真有办法,小熊变得有礼貌啦!”

   

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