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仙居实验莫扎特班(中三班)

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想象添画——《六一六一》  

2012-06-20 13:06:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         六一节,不仅是中国小朋友的节日,也是全世界儿童的节日。跟着小画板学写6和1,一点也不难。画弯弯的眼睛和勾鼻子,学画侧面人,娃娃笑得真开心。你画的是男孩,还是女孩?请你开动脑筋,为他们添上帽子或辫子,大胆地想象:1.可以变成什么?2.看谁最聪明?

       这个内容原本是安排在六一前后进行的,时间的关系,在本周让孩子们作画。在课前,通过欣赏博客“相册”中小朋友们领取六一礼包的照片,让他们回忆起过六一儿童节的快乐,重温那天的喜悦情绪;然后跟画,就是我在黑板上写一笔,孩子们在画纸上学一笔(小班孩子还不会写数字,所以跟画非常重要!)

想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
    之后让孩子们给数字宝宝添画上帽子、辫子等,
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 再添加人物的五官
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 添画四肢
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
  接着再用彩色粉笔或油画棒在轮廓线上加画一笔,然后手指或餐巾纸沿着轮廓线往外擦拭,
 
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 
 
 
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 
这样一幅漂亮的作品就完成了。
想象添画——《六一六一》 - 海边拾贝 - 仙居实验莫扎特班(小三)
 
       本来,我以为教学难点在最后环节,即向外擦拭油画棒,实际上,任何一个步骤实施起来都步履艰难。孩子们不会、不敢写数字宝宝,不能在数字宝宝进行相应添加;这是第一次尝试画侧面人,其实这是个很大的突破,因为在一般的美术教学中很少有画侧面人的内容,所以很多孩子画人物时往往都是正面的形象,使得画面比较单一;擦拭油画棒或粉笔就更不用说了,几乎都是老师来做的~~~

       爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。因此,我们在评价一幅幼儿绘画作品时,一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想象力和创造力。可见,想象力和创造力的培养 对孩子来说是何等的重要。现在很多家长将儿童美术教育简单的理解为教孩子学画画, 由不会画到会画、 由画不像 到画得像。结果培养出来的都是一些技能型、模仿型、重复型的小大人,一味地模仿成人的 画或生搬硬套, 缺乏创造性, 遮掩了想象力, 孩子画得很累, 美术活动成了一种照抄的课程。

       想象添画数字宝宝是一个很好的课例,家长请在家里辅导孩子再画一次,数字就不要6和1了,其他任何数字都可,比如,孩子的生日、家庭成员的生日、最喜欢的数字、孩子的学号、门牌号、汽车牌照灯等,我想,孩子们有了之前的一次体验,第二次作画时一定会得心应手了,只是恳请家长一定要手下留情,不要把孩子的练习机会剥夺掉,不要包办代替哦!让孩子完完全全画一张自己的作品吧!家长可以示范:取两张画纸,家长画一笔(数字),孩子跟画一笔。如果孩子能够自己给数字添画,就让孩子自己去完成。

     希望交回来的作品,能体验出小班孩子特有的稚拙感!期待!期待!!期待!!!

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